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    2021年北京市各區高三二模試題分類名著閱讀匯編
    作者:   上傳者:tomacc  日期:21-06-06


    2021年 各區二模試題分類名著閱讀匯編
    2021 東城二模
    三、 名著閱讀(5分)
    15.《紅星照耀中國》用毋庸置疑的事實向世界宣告:中國共產黨及其領導的革命事業猶如一顆閃亮的紅星,不僅照耀著中國的西北,而且必將照耀全中國。對此,有人評論說:“預言來自客觀的判斷,而判斷源自一個又一個的細節!闭埥Y合《紅星照耀中國》的具體內容,談一談你對這句評論的理解。(100字左右)
    答:       
     
     
     
    【2021 西城二!
    三、名著閱讀(5分)
    11.本次讀書會活動的主題是“勇氣”。請你將主持人的開場白補充完整。(100字左右)
    勇氣,有時候是一瞬間的閃念,有時候是一輩子的執念;勇氣,是在你看清了生活的真相之后依然熱愛生活。茨威格說:“勇氣是逆境當中綻放的光芒。它是一筆財富,擁有了勇氣,就擁有了改變的機會!痹谖覀冮喿x過的名著中,《    》的    (人物)就具有勇氣。他(她)                
     
    答案:
    三、名著閱讀(5分)  
    11.答案示例一:①海底兩萬里②尼摩船長      一生都是一個反抗壓迫的勇敢斗士。他利用“鸚鵡螺”號攻擊侵略自己祖國的英國侵略者的軍艦,還利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾,支持他們為爭取獨立而進行正義的斗爭。
    答案示例二:①海底兩萬里②尼摩船長  帶領著船員經歷了“鸚鵡螺”號擱淺和土著人圍攻等驚險時刻,表現出了極大的勇氣。當章魚的下顎撞進了“鸚鵡螺”號的輪葉時,尼摩船長帶領全船人與章魚展開了搏斗,用斧子砍章魚兩排巨大的牙齒,從而救了尼德·蘭。
    評分標準:共5分。所選人物與作品對應,1分;能扣住“勇氣”,結合書中內容進行分析,3分;語言1分。
     
    2021 朝陽二模
    名著閱讀(5分)
    17. “磨難”是許多名著中共有的話題。請結合你讀過的兩本名著,簡要說明你對“磨難”有怎樣的認識。(100字左右)
    答:   
     
    17.答案示例:
    《西游記》中的師徒四人一路降妖伏魔、不畏艱辛,歷經磨難,越戰越勇!朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾,經歷了苦難的童年、殘酷的戰爭、失明癱瘓等磨難,成長為鋼鐵戰士。通過閱讀我懂得了戰勝磨難能使人內心更加堅強。
    (共5分。內容及分析,2分;認識,2分;表達,1分)
     
    【2021 海淀二!
    三、名著閱讀(5分)
    13.閱讀名著時,借助精讀和跳讀結合、比較閱讀等讀書方法,有助于你在初步了解整部作品內容的基礎上深入探究,從而獲得有益的啟示。請你回顧閱讀一部名著的過程,結合相關內容,與同學分享你運用某種讀書方法的體會。(100字左右)
    答:        
     
    答案:
    13.答案示例1:《駱駝祥子》中祥子的買車夢歷經“三起三落”而最終破滅,令我十分難過。我將祥子三次“失車”的情形進行比較,發現祥子漠視外界形勢,不與人溝通,遇事無主見。我認為,黑暗的社會固然是祥子墮落的根本原因,但他性格中的弱點又加速了其悲劇進程。
    答案示例2:在通讀《海底兩萬里》基礎上,我想深入探究尼摩船長的人物形象。于是跳過了阿龍納斯等人的故事,精讀了海葬船員、送珍珠給采珠人等體現尼摩船長人物性格特點、精神風骨的情節,感受到尼摩船長是一個外冷內熱、赤誠正義、具有悲憫情懷的英雄。
    (5分。結合內容闡述閱讀方法2分,體會2分,語言表達1分)
    【2021 豐臺二!
    名著閱讀(5分)
    17.楊絳先生曾經說過:“書的意義大概就是用生活所感去讀書,用讀書所得去生活!蹦牟棵鴰Ыo你的生活啟示最大?請結合其中的具體內容,說說閱讀名著對你產生的影響。(100字左右)
     
    17.(5分)答案示例:我讀了《駱駝祥子》之后,對祥子從一個勤勞、有追求的青年,變成一個墮落、混日子的行尸走肉的悲慘命運深有感觸。我認為人無論遇到怎樣的逆境和挫敗,都應該保持積極的心態。
    評分標準:結合人物和情節談名著內容,2分;談對名著的感悟或名著對自己的影響,2分;語言表達1分。
     
     
    【2021 石景山二!
    四、名著閱讀(5分)
    22.“國貨發光”傳播活動中,消費者可以選擇自己喜歡的方式參與其中。閱讀名著也是如此。語文教材給我們提供了讀書方法的“套餐”:專題探究、圈點批注、摘抄和做筆記等,你也可以從中選擇自己喜歡的方法。請結合你閱讀過的一部名著的內容,說說你選擇這種讀書方法的原因和效果。(100字左右)
     
    答案:
    四、名著閱讀(5分)
    22.評分標準:共5分。內容4分,語言1分。
     
     
    【2021 順義二!
    三、名著閱讀(共5分)
    14.在閱讀名著時,我們需要對作品思考、質疑,帶著問題閱讀,可以讀出文字背后的內在含蘊,這樣才能更好地提高自己的閱讀能力。請你結合閱讀過的名著,舉例說明你是用什么問題引領自己閱讀的。(100字左右)
    答:        
     
    答案:
    14.列舉問題2分,解釋說明3分。
    示例一:閱讀《水滸傳》時,我會思考,楊志出發前精心部署,為何押送生辰綱還是失敗了。深入閱讀,我發現,楊志雖然謹慎、精明,但是他急于立功、粗暴蠻橫,對隨行人員輕則痛罵、重則鞭打,激化了團隊的內部矛盾。面對準備充分、團結一心的晁蓋等人設計的圈套,楊志中計失敗也是必然的。
     
     
    【2021 平谷二!
    三、名著閱讀(5分)
    13. “盡信書不如無書”是魯迅先生倡導的讀書方法,指讀書不要迷信書本,要一邊閱讀,一邊提出自己的疑問。請結合你閱讀一部名著的過程,說說對此讀書經驗的體會。(100字左右)
    答:       
     
    答案:三、名著閱讀
         13.  答案示例: 初讀《西游記》時不明白,師徒四人中,唐僧沒有任何本領,為何讓他帶隊去西天取經呢?后來查閱資料,再讀后明白,正是一個“凡人”的執著和虔誠,讓他走向成功才最真實。一邊讀書一邊質疑,讓我深入理解寫作目的,幫我完成深閱讀。  (共5分。結合相關內容,3分;體會1分;表達1分)
     
    【2021 昌平二!
    三、名著閱讀(共5分)
    12.案頭書就是置于案頭專供閱讀的書籍。經常翻案頭書,于生活是一種向導,于學習是一種助益。如果讓你選擇一本名著作為你的案頭書,你會選擇哪一本呢?結合書的內容加以說明。 (100字左右)
    答:________
     
    答案:
    三、名著閱讀(5分)
    12.答案示例:我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》作為案頭書。因為這本書能讓我的心靈受到凈化,從中受益。保爾勇敢地和病魔做斗爭,把寫作作為斗爭的武器,實現著自己的人生價值。他的熱愛生活、永不退縮的高貴品質激勵著我不斷進取。(明確觀點1分;結合一部書的內容2分;理由分析2分)
    2021 門頭溝二模
    三、名著閱讀(5分)
    13.“名著好書不厭百回讀”!一本好書,一本經典名著就應該反復讀,因為每次閱讀,都有新發現、新收獲。請結合你重讀某一本名著(名篇)的經歷,談一談你的新發現、新收獲。(150字左右)
    答:                             
    答案:
    三、名著閱讀(5分)
    13.答案略
     
    【2021 房山二!
    三、名著閱讀(5分)
    12.在一次讀書交流活動中,有同學說“讀不進去”,有同學說“讀不懂”,有同學說“讀起來沒意思”。請針對這類現象,任選一部你讀過的名著,結合名著具體內容,談談如何“走進經典”。(100字左右)
    答:                      
     
    答案:
    三、名著閱讀(5分)
    12.答案示例一:閱讀經典作品時,可以采用精讀和跳讀相結合的方法。比如閱讀《西游記》,對于自己感興趣的故事可以精讀,比如“三調芭蕉扇”故事情節曲折,人物個性鮮明;而對于自己不感興趣的部分比如人物外貌描寫、打斗場面描寫等就可以跳讀。
    答案示例二:閱讀經典作品時,可以帶著自己的生活體驗。比如,讀《朝花夕拾》,讀到魯迅的童年生活情景,其中有快樂、有迷惘、有溫暖的回憶,可以邊讀邊聯系自己童年的經歷,這樣就會和作者產生共鳴,還可以豐富我們的個人體驗。
    【評分標準】結合具體情節2分,談方法2分,表達1分。
     
     


     



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